Description

• Title:
  Motywacja w procesie edukacji fizycznej
• Creator:
  Ogrodnik, Joanna;
  Sas-Nowosielski, Krzysztof
• Subject and Keywords:
  orientacja motywacyjna;
  motywacja do uczenia się;
  aspiracje edukacyjne;
  teorie motywacji
• Description:
  Książka przybliża zagadnienia motywacji, przechylając ciężar proporcji między naukowymi teoriami a praktycznymi implikacjami możliwie jak najbardziej w kierunku tych ostatnich. Ukazuje rolę motywacji w procesie kształcenia, zwracając szczególną̨ uwagę̨ na jej rodzaje – nie tylko szeroko rozpoznaną w literaturze motywację zewnętrzną̨ i wewnętrzną̨, ale także różniącą się od nich, a zarazem najkorzystniejszą w procesie kształcenia – motywację do uczenia się. Omawia także zagadnienia aspiracji edukacyjnych uczniów oraz ich orientacji motywacyjnej dając nauczycielom konkretne wskazania, aby ich oddziaływania były korzystne i efektywne. Na bazie zagadnień odnoszących się do edukacji w szerokim rozumieniu tego pojęcia, autorzy dokonują przeglądu teorii motywacji wykorzystywanych w kontekście edukacji fizycznej, starając się odpowiedzieć na trudne pytanie: jak postępować, by zwiększyć prawdopodobieństwo podejmowania przez uczniów aktywności fizycznej. Każda z tych teorii (teoria celów, teoria postrzeganych kompetencji, teoria motywacji osiągnięć, teoria samo-determinacji) omówiona została z perspektywy jej założeń, wartości predyktywnej w świetle istniejących danych empirycznych oraz wynikających z niej wartości aplikacyjnych.
• Publisher:
  Wydaw. AWF im. J. Kukuczki w Katowicach
• Place of publishing:
  Katowice
• Date:
  2020
• Resource Type:
  monografia
• Format:
  pdf
• Resource Identifier: oai:www.sbc.org.pl:537150
• Language:
  polski
• Rights:
  Wydaw. AWF im. J. Kukuczki w Katowicach

Object is located in the collections:

Additional information

• Creation date: 2021-11-29
• Last modification date: 2021-11-29
• Content object's number of views: 57
• You could also download the object's description in these formats:
  RDF;
  OAI-PMH
• Historical Text Recognition:
  start transcribing the object